Top.Mail.Ru

Практическая Эндокринология

Длительность обучения
12 месяцев
Доступ к материалам
12 месяцев
Начальные требования
Программа для врачей
Спикер
Терпугова Ольга Вячеславовна
Количество уроков
36 уроков (108 часов)
Дополнительно
PDF - конспекты ко всем материалам
Выдаваемые документы
Сертификат Академии Uniprof
Ближайшие даты старта групп
сразу после оплаты
Форма обучения
онлайн
120 000 ₽150 000 ₽
В корзину
ОписаниеПрограммаВыдаваемые документыСпикер

О чем курс?

«Практическая эндокринология» — это фундаментальная программа для врачей, где сложные теоретические знания соединяются с клинической практикой.

Курс охватывает три ключевых направления эндокринологии:

Тиреоидология — строение и функции щитовидной железы, клиника и диагностика её заболеваний.

Нарушения обмена веществ — диагностика сахарного диабета, метаболического синдрома, дислипидемий и связанных состояний.

Женская репродуктивная эндокринология — от пубертата до климакса, включая вопросы бесплодия и беременности.

На курсе вы получите:
— Рабочие клинические алгоритмы диагностики и лечения эндокринных заболеваний
— Структурное понимание эндокринной системы,
— Навык правильно интерпретировать лабораторные показатели,
А так же увидите взаимосвязь эндокринологии с другими областями медицины и сможете применять знания в реальной практике.

В чем польза курса для врачей?

1. Эндокринологи:
— Систематизируете и углубите знания по диагностике эндокринопатий.
— Станете увереннее в сложных и спорных случаях.
— Освоите современные алгоритмы лабораторной диагностики.

2. Врачи общей практики:
— Научитесь распознавать эндокринные нарушения за привычной клиникой.
— Избежите диагностических ошибок при ведении пациентов с коморбидностью.
— Сможете точнее направлять и назначать обследования.

3. Узкие специалисты:
— Увидите эндокринные механизмы за кардиологическими, неврологическими, гинекологическими и другими жалобами.
— Сможете скорректировать терапию с учётом гормонального статуса пациента.
— Будете лучше взаимодействовать с эндокринологами при совместном ведении пациентов.

Нашли себя в списке? Значит этот курс — для вас!

1 ступень «Тиреоидология и клинико-лабораторная диагностика эндокринопатий»

1. Структурно-функциональная организация и общие вопросы патологии эндокринной системы
  • Поймёте принципы работы эндокринной системы как единого механизма.
  • Освоите основные патологические процессы, влияющие на гормональный баланс.
2. Морфология щитовидной железы
  • Изучите микроскопическое строение и его значение для диагностики.
  • Сможете связывать морфологию с клиническими проявлениями заболеваний.
3. Эмбриогенез щитовидной железы
  • Узнаете этапы развития железы и врождённые аномалии.
  • Научитесь учитывать эти особенности при оценке патологии у детей и взрослых.
4. Структурно-функциональная организация щитовидной железы
  • Систематизируете знания о строении органа и функциях.
  • Сможете применять эти знания при анализе клинических случаев.
5. Синтез тиреоидных гормонов
  • Разберёте ключевые этапы образования гормонов.
  • Научитесь понимать механизмы их нарушения при патологиях.
6. «Транспорт и метаболизм тиреоидных гормонов» (2 урока)
  • Изучите пути транспорта и превращений гормонов.
  • Сможете оценивать, как метаболизм влияет на лабораторные показатели.
7. Физиологические эффекты тиреоидных гормонов
  • Поймёте роль гормонов в работе различных систем организма.
  • Научитесь выявлять клинические маски их дефицита или избытка.
8. Регуляция функции щитовидной железы
  • Освоите механизмы центральной и периферической регуляции.
  • Сможете интерпретировать нарушения в клинической практике.
9. Этиопатогенетические источники тиреопатий. Гипотиреоз и его роль в клинике соматической патологии
  • Узнаете основные причины развития тиреоидных заболеваний.
  • Научитесь видеть вклад гипотиреоза в соматические жалобы.
10. Лабораторные методы оценки функционального состояния тиреоидного вектора
  • Освоите современные тесты и их диагностическую ценность.
  • Сможете правильно интерпретировать результаты в разных клинических ситуациях.
11. Диагностика аутоиммунных тиреоидных заболеваний
  • Разберёте маркеры аутоиммунных процессов.
  • Научитесь дифференцировать АИТ и другие патологии.
12. Реверсивный Т3 и псевдодисфункция щитовидной железы
  • Узнаете о малоиспользуемых маркерах и их клинической значимости.
  • Научитесь отличать истинную патологию от псевдодисфункции.
Вопрос-ответ «Частные вопросы диагностики тиреопатий»
  • Получите разбор реальных клинических случаев.
  • Освоите практические подходы к лабораторному сопровождению пациентов.

 

2 ступень «Клинико-лабораторная диагностика нарушений углеводного и жирового обмена»

1. Физиология и патофизиология углеводного обмена
  • Систематизируете знания о регуляции глюкозы.
  • Поймёте механизмы развития нарушений обмена.
2. Гормонообразующая функция поджелудочной железы
  • Разберёте роль островковых клеток.
  • Сможете оценивать нарушения их работы в клинике.
3. Принципы лабораторной оценки инкреторной панкреатической функции
  • Освоите ключевые показатели (С-пептид, инсулин и др.).
  • Научитесь использовать их для дифференциальной диагностики.
4. Физиология и патофизиология жирового обмена
  • Узнаете роль холестерина и липидов в организме.
  • Сможете диагностировать дислипидемии в клинической практике.
5. Гомоцистеин-холестерин-миелин: клинические перекрёстки
  • Изучите взаимосвязь гомоцистеина и сосудистых, неврологических нарушений.
  • Получите алгоритмы диагностики гипергомоцистеинемии.
6. Синдром гипергликемии. Диагностика сахарного диабета I типа
  • Освоите критерии диагностики диабета I типа.
  • Научитесь распознавать ранние проявления гипергликемии.
7. Гестационный диабет и редкие типы СД
  • Узнаете особенности диагностики во время беременности.
  • Разберёте редкие клинические случаи.
8. Метаболический синдром Х
  • Сможете диагностировать нарушения толерантности к глюкозе.
  • Освоите комплексный подход к метаболическому синдрому.
9. Лабораторная диагностика в мониторинге компенсации диабета
  • Научитесь контролировать динамику заболевания.
  • Сможете корректировать терапию по лабораторным данным.
10. Синдром гипогликемии. Клинико-лабораторная диагностика гипогликемических состояний
  • Освоите дифференциальную диагностику гипогликемических состояний.
  • Получите практические алгоритмы ведения таких пациентов.

 

3 ступень «Клинико-лабораторная диагностика проблем женской репродукции»

1. Структура и функции репродуктивной системы женщины
  • Разберёте анатомо-физиологические основы.
  • Сможете использовать их при оценке нарушений.
2. Нейро-медиаторный контроль репродуктивной системы
  • Узнаете механизмы нейроэндокринной регуляции.
  • Поймёте, как они отражаются на цикле и фертильности.
3. Фолликулогенез в яичниках
  • Изучите этапы развития фолликула.
  • Научитесь связывать нарушения с клинической картиной.
4. Гормоногенез в яичниках
  • Освоите механизмы синтеза половых гормонов.
  • Поймёте роль нарушений в патологии репродукции.
5. Половые гормоны: периферические эффекты. Клинические проявления гормональной дисфункции женской репродуктивной сферы
  • Узнаете, как гормоны влияют на органы-мишени.
  • Сможете интерпретировать клинические проявления дисфункций.
6. Пролактин и гиперпролактинемический синдром в практике эндокринолога, невролога, гинеколога, психотерапевта
  • Освоите диагностику и клинику гиперпролактинемии.
  • Разберёте междисциплинарные аспекты (гинекология, психотерапия, неврология).
7. Методы и принципы функциональной диагностики в гинекологической эндокринологии
  • Получите инструменты оценки гормональной функции.
  • Сможете применять их для подтверждения диагноза.
8. Нарушения половой принадлежности и половой дифференцировки
  • Изучите причины и механизмы этих нарушений.
  • Поймёте подходы к их диагностике.
9. Пубертат. Клинико-лабораторная диагностика нарушений полового созревания
  • Разберёте физиологию пубертата.
  • Сможете выявлять отклонения на ранних стадиях.
10. Клинико-лабораторная диагностика нарушений женской фертильности
  • Освоите алгоритмы оценки репродуктивной функции.
  • Научитесь определять причины бесплодия.
11. Методы оценки овариального резерва
  • Получите практические критерии для оценки резерва.
  • Сможете прогнозировать репродуктивный потенциал.
12. Климакс. Диагностика и методы коррекции
  • Узнаете методы диагностики и коррекции климактерических нарушений.
  • Освоите лабораторные маркеры для дифференциальной диагностики.
13. Эндокринология беременности
  • Изучите гормональные особенности разных сроков гестации.
  • Научитесь диагностировать и корректировать эндокринные осложнения беременности.

 


Терпугова Ольга Вячеславовна

  • Кандидат медицинских наук, практикующий эндокринолог, клинический биохимик, клинический нутрициолог
  • 35 лет практической работы
  • 30 лет преподавательской работы в системе высшей школы доцент кафедры поликлинической терапии, клинической лабораторной диагностики и медицинской биохимии Ярославского государственного медицинского университета
  • Генеральный директор ООО «Академическая клиника доктора Терпуговой»
  • Автор более 100 научных публикаций по вопросам эндокринологии, нутрициологии, патологической физиологии, медицинской экологии, гигиены, медицинской психологии
  • Автор серии образовательных семинаров для практикующих врачей по вопросам эндокринологии, нутрициологии, клинической лабораторной диагностики

ОТЗЫВЫ

Предельская Татьяна46 лет, врач-эндокринолог

О курсе узнала из аккаунта Uniprof в Instagram

В моей практике все чаще встречаются аутоиммунные заболевания, процессы, связанные с системным воспалением. И мне необходимы были дополнительные инструменты для работы с такими пациентами.

Сомнений перед тем как идти на курс не было никаких, потому что о Кирилле Александровиче я уже знала и очень хотелось поучиться у него.

Решающим фактором стал он-лайн формат и доступ к урокам в любое время.

Не всегда получалось посмотреть уроки своевременно из-за большой загрузки, но возможность просмотра уроков в удобное для меня время, позволило решать легко этот вопрос.

Самым ценным для меня стала щедрость, с которой Кирилл Александрович делился с нами своими знаниями и умение преподнести сложный материал простым языком.

После обучения, я начала проводить расширенную диагностику и находить дополнительные триггеры заболеваний у пациентов.

Поддержка со стороны кураторов и организаторов, а также сокурсников была постоянной и своевременной на протяжении всего курса.

Мои пожелания тем, кто сомневается стоит ли идти на курс:

Если Вы заинтересованы в том, чтобы найти причину заболеваний у себя или своих пациентов, сделать свою работу более эффективной, без сомнений проходите этот курс, не пожалеете ни одной минуты, и ни об одном вложенном рубле! Вы получите очень достойный, ценный, уникальный и супер актуальный материал! Спасибо Кириллу Александровичу и всем организаторам за эту возможность!!!

Шарипова Регина39 лет, врач-педиатр

Я, Шарипова Регина, 37 лет, врач педиатр/диетолог/нутрициолог, студент международного университета Bircham University . Прошла курс «Митохондриальное здоровье» от академии Uniprof. Курс решила приобрести после прямого эфира и нескольких вебинаров с участием А Ф Тарасевича. Интересно было углубиться в изучение митохондрий, влияние эпигенетических факторов на митохондрии, функции митохондрий влияющие на организм. О покупке курса не раздумывала долго, решила сразу после онлайн-регистрация. Курс очень комфортный в плане обучения, уроки доступны в любое время. Можно пересматривать столько, сколько потребуется . Практические задания побуждают к действию и изменению образа жизни. Вся моя семья теперь занимается скандинавской ходьбой. Понравилась слаженная работа тех поддержки и куратора курса в чате. У нас сложился дружелюбный и невероятно приятный круг коллег, врачей разных специальностей. Поддерживаем друг друга и делимся профессиональными знаниями, опытом . Я ни на секунду не сожалею и приобретении курса, много нового узнала для себя, углубилась в биохимию и биомеханику клеток. Появилось много новых идей для внедрения новых знаний в своей профессиональной деятельности. Спасибо, всем сопричастным к организации курса.

Попова Наталья32 года, врач-терапевт

https://www.instagram.com/dr.dietolog

Просьба представиться. Рассказать про себя:

Попова Наталья Викторовна, 32 года. Я врач-терапевт из города Сочи.

Как узнали о курсе?

Активно искала обучение для Врачей онлайн. О курсе узнала из Инстаграм. У меня появилось в рекомендованном. Ещё до анонсов курсов. Я ждала, когда запустят обучение.

Почему появилось желание приобрести курс?

Так как я нахожусь в декретном отпуске, мне важно, чтоб обучение проходило полностью онлайн. И хотелось, чтоб была возможность посмотреть лекции в записи или иметь доступ к ним определенное время. Так как с двумя детьми мне не всегда удавалось посмотреть вовремя.

У uniprof-med есть доступ к занятиям на 3-6-9 месяцев, за что огромное спасибо. У меня есть возможность обучения в своём темпе.

Были ли сомнения перед покупкой? Если да, то какие?

Сначала У меня были сомнения по поводу курса. Я боялась, что информация в основном будет адаптирована под людей без медицинского образования. А мне как врачу хотелось получить новые знания и применять их на практике.

Обучение есть как для Врачей, так и для людей без медицинского образования.

Какой фактор стал решающим при покупке курса?

Решающими факторами при покупке курса стало то, что:

— обучение проходит полностью онлайн;

— есть доступ к курсу ещё определённое время, то есть можно учиться в своём темпе и повторить пройденный материал;

— предусмотрены онлайн встречи с кураторами курса, где можно задать вопросы;

— после обучение выдаётся сертификат. Причём его можно получить как на русском, так и на английском языке;

— организован чат из выпускников академии uniprof-med, в которой состоят очень опытные доктора. В чате идёт обмен опытом, рецептами для бездрожжевой диеты, да и вообще просто приятное общение ?

Как проходило обучение, достаточно ли было времени на прохождение уроков/модулей (не мешало ли прохождение курса вашей работе/повседневной жизни)?

Формат обучения очень удобный: весь курс разбит на модули. В каждом модуле по несколько уроков. Уроки не слишком длинные, поэтому всегда можно найти время на просмотр лекций. Как после работы, так и во время. Это очень удобно.

Что было самым ценным в обучении?

Самое ценное это, конечно, лекторы! Выдающиеся врачи, обладающие самыми современными знаниями, имеющие большой опыт работы. Очень приятные в общении. Учиться у них огромное удовольствие!

Какие результаты получили после прохождения курса?

После прохождения курса я расширила свой багаж знаний. Посмотрела на некоторые вещи под другим углом. Узнала много новых инструментов по работе с пациентами, что позволило мне подходить к каждому пациенту индивидуально. Освоила метод ImmunoHealth. А это самый современный метод диагностики! Теперь я стала понимать насколько важно питание. И какие на самом деле бывают неспецифический симптомы пищевой непереносимости. В общем, я очень хорошо прокачала свои знания ?

С какими сложностями столкнулись в процессе соблюдения наших рекомендаций по питанию? Не показалось ли вам, что это сложно, нереально, что это не работает и т.п.?

По результатам ImmunoHealth стараюсь соблюдать. Даётся сложно, так как я большой любитель молочных продуктов, но я постепенно от них отказываюсь. Очень сложно отказаться от сыра.

Я исключила из рациона яичный белок и помидоры (они у меня были в красной зоне) и прошла сыпь на коже. Никогда бы не подумала, что у меня непереносимость этих продуктов!

Оказывалась ли вам поддержка со стороны академии и ваших однокурсников в процессе прохождения курса?

Да, на все свои вопросы я получила ответы от кураторов курса. Лично у меня никаких сложностей не возникло. Обучающая платформа достаточно простая, тех поддержка всегда на связи.

Кроме того, была огромная поддержка от моих однокурсников во время прохождения бездрожжевой диеты. Мы делились своими ощущениями, рецептами и просто хорошим настроением.

Чтобы бы могли сказать тем, кто до сих пор сомневается стоит ли приобретать курс?

Очень рекомендую всем пройти данный курс. Вы расширите свои горизонты. Найдёте ответы на свои вопросы по здоровью. Узнаете много нового. Поймёте, что многие ваши проблемы ( головные боли, сонливость, кожные высыпания и многое другое) успешно лечатся диетой.

А если вы врач, то сможете подбирать лечение своим пациентом исходя из его индивидуальных особенностей. Расширить свой взгляд на многие болезни. И быть более эффективным по сравнению со своими коллегами.

Куликова Елена51 год, врач акушер-гинеколог

Хочу оставить свое впечатление о курсе Фундаментальная коррекция пребиотиками. Меня зовут Куликова Елена, мне 51год, я врач акушер-гинеколог, работаю в стационаре и веду амбулаторный приём в медицинском центре. С академией Юнипроф я познакомилась случайно в инстаграммме более года назад. На сегодняшний день прошла несколько онлайн-курсов.

Во время курса я приобрела много новой и ценной информации: выстроились в систему понятия про-, пре-, мета-, сим- и синбиотики; их отличия, цели; что такое бактериофаги, как их назначать; роль микробиома в организме и много другого. Лекции М.Моргуновой особенно понравились, её можно слушать часами, впечатляет простота изложения материала, использование собственного опыта. После цикла я начала со смыслом назначать препараты данной группы для профилактики и лечения, применяю бактериофаги у своих пациентов, уменьшив количество антибактериальных препаратов. В выбранный мной тариф входил набор симбионтов Кутушова, рассчитанный на один курс, попробовала и оценила данный продукт, после чего уже покупала его повторно и рекомендую.

Итак, я осталась довольна данным циклом, советую его пройти коллегам да и людям без медицинского образования, заинтересованным в сохранении здоровья.

Вершинина Гульнара35 лет, врач гастроэнтеролог-диетолог г.Краснодар

https://www.instagram.com/gulnara_vershinina

1. Просьба представиться. Рассказать про себя:

Здравствуйте! Меня зовут Вершинина Гульнара Аташевна. Мне 35лет. Я врач гастроэнтеролог-диетолог. г. Краснодар

2. Как узнали о курсе?

О курсе узнала из анонса на странице Uniprof, так как давно подписана.

3.Почему появилось желание приобрести курс?

Желание приобрести курс появилось, так как я люблю учиться и стремлюсь получать новые знания и умения всегда.

4. Были ли сомнения перед покупкой? Если да, то какие?

Сомнений перед покупкой не было. С удовольствием буду приобретать следующие курсы

5.Какой фактор стал решающим при покупке курса?

Решающий фактор при покупке конечно же интерес к теме и применение полученных навыков в профессии и доверие к Вашей платформе и получение знаний от профессионалов!

6. Как проходило обучение, достаточно ли было времени на прохождение уроков/модулей (не мешало ли прохождение курса вашей работе/повседневной жизни)?

Обучение проходило легко и захватывающе, интересно и продуктивно. Работе и повседневной жизни не мешало, я умею распределять время)

В общем то сложностей особо не было, это можно назвать неопытность. Но после потока работы с клиентами все становится на места и легко ))). Отдельное спасибо за таблицы и поддержку в чате Марины Внуковой!

7. Что было самым ценным в обучении?

Ценно было все: знакомство с преподавателем Мариной Внуковой (её рекомендации и наставления в общем чате), интервью с Мариной Розенштейн (ее чудесная книга с рецептами?), емкие и понятные модули, шаблоны, руководства!!! Все очень грамотно и профессионально!!!

8. Какие результаты получили после прохождения курса?

Получила навык работы с тестами и много знаний в этой области. Теперь применяю в практике. За что очень благодарна?

9. С какими сложностями столкнулись в процессе соблюдения наших рекомендаций по питанию? Не показалось ли вам, что это сложно, нереально, что это не работает и т.п.?

В процессе соблюдения рекомендаций по питанию сложности конечно были (в самом начале). Менять свой рацион, вкусовые пристрастия. Но это было кратковременно. Особенно когда увидела первые результаты (прошла головная боль, усталость, отеки лица по утрам). Теперь менять свое питание не хочу. Тем более это вкусно (в книге Марины Розенштейн) масса полезных рецептов. А главное такая диета помогает прийти к здоровью и долголетию!

10. Оказывалась ли вам поддержка со стороны академии и ваших однокурсников в процессе прохождения курса?

О, да! И одноклассники, и преподаватели (Марина Внукова), и тех. поддержка -всем огромная благодарность. Отдельная благодарность- Ирине Юзуп???❤

 11. Чтобы бы могли сказать тем, кто до сих пор сомневается стоит ли приобретать курс?

Я всем рекомендую приобрести курс на платформе Uniprof. Образование даётся на высшем уровне, а главное применимое в практике!

Чакилева Анастасия32 года, врач кардиолог, терапевт

https://www.instagram.com/anastasiyachakileva

О курсе иммунодиетологииТМ узнала от докторов, также прошедших обучение.

Интерес к курсу возник, когда стала знакомиться с возможностями, которые открываются перед практикующим врачом, владеющим инструментами диагностики пищевой непереносимости и умением её коррекции. А так же, когда увидела именно в этом направлении возможность получить ответы на вопросы, которые не давали стандартные методы лабораторной и функциональной диагностики. Другими словами, не раз сталкивалась с пациентами, которые годами ходят по кругу специалистов, с набором жалоб органической природы, а диагнозы на выходе — ВСД/НЦД, СРК, функциональная диспепсия, или тревожно — депрессивное расстройство и сопутствующие дерматологические диагнозы. По итогу диагноз мимо, лечение не помогает, а состояние прогрессивно ухудшается.

Были ли сомнения перед покупкой? Если да, то какие?

Насчёт сомнений — тут ответ однозначный: нет. Перед покупкой курса сомнения не одолевали. Более того, начало курса ждала с нетерпением.

Какой фактор стал решающим при покупке курса?

Решающим фактором для меня стали собственные проблемы со здоровьем, ощущения, что ряд продуктов совершенно лишают меня сил и энергии, негативно сказываются на лор-органах и верхних дыхательных путях, а знаний, позволяющих эти версии обосновать, не было.

Что касается формата обучения — лично для меня тут были только положительные моменты. Начну с удобного графика — успевала всегда, и во время, а особо интересные лекции могла прослушать несколько раз. А для людей, проводящих часы в пробке, видео формат лекции просто неоценим — включил, и слушаешь по дороге на работу или домой. Информация продавалась в удобной форме, и, думаю, даже не врачи могли оценить отсутствие перегрузки специальными сложноуcваеваемыми терминами.

Что было самым ценным в обучении?

Самым ценным стало приобретение знаний, относящихся к восточной медицине (аюрведе) , которые, на мой взгляд, незаслуженно обходятся стороной в наших мед университетах. А это ведь опыт, накопленный на основании продолжительных наблюдений за тысячами людей (современной доказательной медицине такая статистическая выборка и не снилась) , и этому опыту не одно столетие! Методы диагностики без специальных вмешательства, а коррекция основана, в первую очередь, на рациональном подходе к питанию. Без лекарств! И конечно бесценен тот круг общения среди специалистов широкого профиля , который я приобрела среди курсантов.

Какие результаты получили после прохождения курса?

Благодаря знаниям, полученным на курсе, я наконец получила методы безлекарственной коррекции ряда состояний, находящихся на границе органика /функциональное расстройство, а также методы лечения диагнозов, названий которым в нашей МКБ-10 нет, а жалоб набирается на два листа формата А4. Ну и конечно это инструмент коррекции состояний наших бедных ребятишек, скитающихся по кругу аллерголог-дерматолог-гастроэнтеролог с безумным набором прописанных лекарств и слабым ответом на лечение.

С какими сложностями столкнулись в процессе соблюдения наших рекомендаций по питанию? Не показалось ли вам, что это сложно, нереально, что это не работает и т.п.?

Сложности, конечно, были, без них никуда. Но это не из ряда непреодолимого. Лично для меня сложностью было запомнить перекрёстные продукты в списках пищевых «обидчиков». Но благодаря куратору, М. Внуковой, её бесконечной терпеливости, скрпулезному подходу к процессу обучения и буквально «разжевыванию» материала каждого урока, своевременным и развёрнутым ответам на любой вопрос практически в режиме 24/7- все оказалось преодолимо.

Оказывалась ли вам поддержка со стороны академии и ваших однокурсников в процессе прохождения курса?

Отдельная благодарность команде, осуществляющей процесс обучения. Выкладки информации в максимально удобной форме, своевременные ответы по тех вопросам, сопровождение, практически, «рука об руку» на всех этапах, по всем модулям, на всех видео встречах. Отдельная благодарность М. Внуковой, за подачу материала, своевременные и исчерпывающие ответы на любые вопросы, за терпение к курсантам и ту душевную и комфортную атмосферу, которую ощущаешь даже в формате дистанционного обучения!

Чтобы бы могли сказать тем, кто до сих пор сомневается стоит ли приобретать курс?

Что порекомендовать тем, кто раздумывает над рациональностью обучения? «Мы есть то, что мы едим». И именно тут дают знания, что и как есть, и каким образом это будет обуславливать наше здоровье и самочувствие.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *